المنهاج الدراسي

تقدم مدرسة جيمس وينشستر الفجيرة تعليمًا بريطانيًا قائمًا على جوهر قيمة التعليم وهي واحدة من المدارس الخاصة القليلة التي تقدم معايير تعليمية على مستوى عالمي بأسعار تنافسية.

"المناهج الدراسية: المناهج الوطنية لإنجلترا

 

الصفوف: الروضة الأولى إلى الصف الثاني عشر*

نقوم في مدرسة جيمس وينشستر في الفجيرة بتدريس المناهج البريطانية التقليدية ولكن بسياق دولي حيث يتم دمج مناهج وزارة التربية والتعليم في دولة الإمارات العربية المتحدة في هيكل المناهج الدراسية التي نقدمها.

بالإضافة إلى تطوير مهارات وكفاءات معينة، يشدد المنهج على الاستفسار والإبداع والتقييم والتحليل وغيرها من المهارات اللازمة لمواجهة تحديات المستقبل.

 

هيكل الدورة

يتم تعريف الطلاب على اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم من خلال الأنشطة التي تشمل تدريس ما يلي:

  • الأشكال
  • الألوان
  • الحروف
  • الأعداد
  • المواسم


الروضة الأولى و الثانية

العمر: 4 و 5 سنوات

يقوم قسم رياض الأطفال في المدرسة بتجهيز المتعلمين الصغار للحياة المدرسية، حيث يطور الطلاب مهاراتهم الحركية ومهارات القراءة والكتابة الأساسية وكذلك الثقة بالنفس من خلال أنشطة التعلم القائمة على اللعب في بيئة آمنة ومثيرة.

الصفوف 1 و 2 و 3

العمر: 6 و 7 و 8 سنوات من العمر

لا يزال الطلاب  في هذه المرحلة يكتشفون مهاراتهم وكفاءاتهم، و لذا يتم تعريفهم بالمواضيع التي ستضع حجر الأساس للتعلم الذي يمهد لهم طريقهم نحو الصفوف الدراسية القادمة. فبالنسبة لهم، التعلم مازال مثيرا ويرون أجواء التعليم محفزة لهم في هذه المراحل.

المواد الأساسية:

  • اللغة الإنجليزية
  • الرياضيات
  • العلوم

مواد اخرى:

  • تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT)
  • علوم الإنسانية (التاريخ والجغرافيا)
  • الدراسات الاجتماعية في الإمارات.
  • العربية أ (للناطقين بالعربية)
  • العربية ب (لغير الناطقين باللغة العربية)
  • الدراسات الإسلامية (للطلاب المسلمين) أو التعليم الشخصي والاجتماعي والصحي (للطلاب غير المسلمين)
  • موسيقى
  • التربية البدنية
  • التربية الفنية

     

الصفوف 4 و 5 و 6

العمر: 9 سنوات إلى 15 سنة

يبدأ الطلاب في هذا السن بالتفكير بشكل منطقي مستقل. يضع المنهج أهدافاً تعد بمثابة تحديات للطلاب ويؤدي تنفيذها المنهجي إلى تشجيع كل طالب على تحقيق أهدافه الخاصة. يكون الطلاب في هذه المرحلة على استعداد للتعلم الإبداعي بشكل أسرع؛ كما يدركون الحاجة إلى وضع أهداف يومية والتخطيط لتحقيق أهداف طويلة المدى.

 المواد الأساسية:

  • اللغة الإنجليزية
  • الرياضيات
  • العلوم

 مواد اخرى

  • تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT)
  • العلوم الإنسانية (التاريخ والجغرافيا)
  • الدراسات الاجتماعية في الإمارات
  • اللغة العربية أ (للناطقين بالعربية)
  • اللغة العربية ب (لغير الناطقين باللغة العربية)
  • الدراسات الإسلامية (للطلاب المسلمين) أو التعليم الشخصي ، الاجتماعي ، الصحة والمواطنة (للطلاب غير المسلمين)
  • الموسيقى
  • التربية الرياضية
  • التربية الفنية
  • اللغة الفرنسية


الصفوف 7 - 10

نقوم بتغطية المنهج الوطني البريطاني في KS3 و KS4 في مدرسة جيمس وينشستر الفجيرة.

كما نقوم بتعليم اللغة العربية والتربية الإسلامية على النحو المطلوب من وزارة التربية والتعليم.

  • المواد التعليمية:اللغة العربية
  • التربية الإسلامية
  • اللغة الإنجليزية
  • الرياضيات
  • الاحياء
  • الكيمياء
  • الفيزياء
  • الموسيقى
  • التربية الفنية
  • تكنولوجيا المعلومات
  • التربية الرياضية

نتعرف على التنوع الثقافي ونستخدم جغرافيا والتاريخ دولة الإمارات كمورد للتعلم من خلال برنامج الدراسات الاجتماعية.

نقوم بإجراء تقييمات بشكل مستمر وتقديم التقارير للسماح للطلاب باكتساب وتطوير مهارات من ضمنها التحدث والاستماع واللغات والحساب.

 

تسهيل تقديم طلبات انضمام طلبة المرحلة الثانوية إلى الجامعات التي يختارونها في مجموعة واسعة من البلدان وتقديم التوجيهات المطلوبة لدعمهم في هذه العملية.

تقديم تعليم يؤهل الطلاب لخوض امتحانات CIE و Edexcel.

 

الاتساع

يعني إتاحة الفرصة للطلاب للتواصل مع عناصر مختلفة من التعلم - المعرفة والمهارات والمفاهيم والسلوكيات – بالإضافة إلى مجالات التعلم المختلفة -من الجمالية والإبداعية والإنسانية والاجتماعية واللغوية والأدبية والرياضية والأخلاقية والجسدية والعلمية والروحية والتكنولوجية.

الاتزان

يتم تحقيق الاتزان في كلا مجالات التعلم المرئية والعملية من خلال منح كل منهما القدر المناسب من الاهتمام. سيتم إجراء مقارنات محلية وإقليمية ودولية من خلال المناقشات حول أفضل توازن يمكننا تطبيقه عبر المناهج الدراسية.

الترابط

سيتم تحقيق الترابط من خلال تخطيط ومناقشة خطط العمل لجميع الدورات في جميع المستويات والتوثيق المسبق لها. كما تهدف عملية المراقبة إلى مراعاة تقدم الطالب الفردي في المنهج الدراسي بشكل شامل.

 

وسيتم تحقيق الملاءمة من خلال:

  • التعرف على المستوى التعليمي السابق، مع الاحتفاظ بسجلات واضحة للعمل المنجز والمعايير التي تم تحقيقها؛
  • والتقدم المخطط؛
  • والإرشاد الدقيق عند عملية الاختيار بين المواد المطروحة في الصف التاسع، حيث ستكون الأولوية للطالب في حرية الاختيار (ضمن القيود الموضوعة).

وستتم الملائمة بشكل واضح في المرحلة الرئيسية الرابعة حيث يدعم هذا المبدأ جميع المعلومات والنصائح والإرشادات التي يحتاجها الطلاب لاختيار للمناهج الدراسية.

 

سوف يتحقق التمييز الفردي من خلال:

  • التخطيط المناسب والمفصل والمناقشة للتعرف على الاحتياجات الفردية للطلاب.
  • من خلال أسلوب التدريس وطريقة التدريس ؛
  • واستجابة المعلم لعمل الفرد الناجم عن التقييم المنتظم لمساهمته الشفهية والكتابي.

 

سيتم تخطيط المناهج الدراسية على مدار العام وبذل كل الجهد المطلوب لمطابقة موارد المدرسة مع احتياجات الطلاب، علما بأن التنوع قد يؤثر على مثالية تطبيق المنهج.

 

الدمج

ندرك في مدرسة جيمس وينشستر الفجيرة أن كل طالب لديه احتياجات تعليمية مختلفة. فتقوم المدرسة بمحاولة توفير هذه الاحتياجات لكل حالة. عند الضرورة، يتم إجراء مراجعة تعليمية من قبل رئيس قسم الدمج، لتحديد طبيعة ومدى الاحتياجات الخاصة لتحديد الممارسة المدرسية المناسبة. يتم الاحتفاظ بسجل لهؤلاء الطلاب الذين يتلقون الدعم من ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة والذين يحتاجون للدعم في دراسة اللغة الانجليزية كلغة إضافية وكذلك الطلاب المتفوقون والموهوبون. حيث تتواجد سياسات فردية لكل هذه الحالات.

 

التربية الأخلاقية والتربية الصحية الشخصية

يحتاج الطلاب إلى أن يكونوا بصحة جيدة وبأمان لأن يتمكنوا من تحقيق الرفاه الاقتصادي وتقديم مساهمة إيجابية للمجتمع ويكمن هذا في قلب مناهج الصفوف الابتدائية والثانوية. تم دمج البرنامج في المناهج الدراسية الابتدائية والثانوية من خلال فترات مخصصة.

 

ومن المخطط نمو مدرسة وينشستر الفجيرة كل عام بإضافة صف دراسي إلى أن تكتمل جميع الصفوف من الروضة الأولى حتى الصف الثاني عشر بحلول عام 2020. وهذا يعني أنه تم فتح الصف التاسع في سبتمبر 2017 والصف العاشر في سبتمبر 2018 والصف الحادي عشر في 2019 والصف الثاني عشر في سبتمبر 2020.